ArBA-EsA
Histoire du temps présent
vers une histoire du temps futur
Le projet Erasmus + A&Ca, aujourd’hui réservoir de potentialité créative et espace de résilience, a permis de mettre ensemble 6 écoles d’art, de design et faculté universitaires internationales. Pendant les 3 ans du projet un véritable partenariat s’est établi entre les écoles participantes. Partenariat qui a permis pendant la durée du projet, des échanges pédagogiques, des élaborations et expérimentations artistiques sur les liens entre Design, Art et Artisanat, tenant présentes les questions très actuelles du digitale, dans le signe de la diversité et hospitalité des écoles partenaires.
Les six écoles ont montré une envie et un engagement réel de collaboration et de continuation sur les thématiques abordées lors des trois ans du projet. La collaboration a permis de développer des méthodologies de travail et un langage commun, tenant toujours présent la diversité propre à chaque partenaire, dans le but d’aborder le terrain de la recherche-création et reformuler les rapports entre théorie et pratique, artistes et artisan·es,étudiant·es et enseignant·es dans la perspective et contexte environnants et de leurs tissus socio-économiques.
Pendant les 3 années de travail commun les 6 écoles/facultés ont toujours envisagé l’histoire du temps présent dans la perspective d’une histoire du temps futur et à ce propos le projet A&Ca, permettra de créer un réseau européen et non-européen qui touche aux productions artistiques et artisanales ainsi qu’aux productions industrielles.
Les six écoles ont donné un avis favorable sur une programmation future d’échanges et collaborations basée sur trois points :
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1
Échanges permanentes entre enseignant·es et étudiant·es : Possibilité de mettre nos points communs et divergents qui font la qualité de l’enseignement des écoles partenaires dans les pratiques pédagogiques et artistiques en lien, afin pour créer un réseau singulier qui base les échanges sur des pratiques et pédagogies déjà expérimentées
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2
Au travers du programme Erasmus la possibilité de la mise en place de co-diplômes conjoints entre les écoles en question. Les co-diplômes conjoints donneront la possibilité aux étudiant·es de essayer une polyvalence et capacité d’adaptation aux différents environnements professionnels. Le co-diplôme permets aussi aux étudiant·es de se spécialiser dans des domaines différentes et d’agencer des études et pratiques artistiques qui se complètent mutuellement
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3
Le travail artistique et pédagogique des écoles d’art et design et leurs recherche respectives restent un point centrale pour préparer les nouvelles générations à une vision plus claire qui peut intervenir dans l’économie européenne. Les écoles qui ont participé au projet préparent les nouvelles générations d’artistes et designers à renouveler et transformer le monde industriel pour une nouvelle configuration sociale du projet ouverte vers le monde non-européen.
De manière tangible les trois livrables accomplis par les écoles : L’abécédaire, la plateforme collaborative et le Web to Print sont des socles qui se révèlent essentiels pour la mise en place des futures collaborations. Les trois livrables seront des outils qui resteront dans le temps, et seront des points de références ou de départ pour les prochaines générations d’artistes, artisan·es ou designer·euses et point de départ pour des collaborations à venir avec d’autres écoles.